Boletín Bibliográfico ICF

Diciembre 2020 - Boletín Bibliográfico ICF
December 2020 - Main documents about Marriage and the Family

  • SÁNCHEZ Ignacio - Lineamientos éticos en la atención de pacientes en una situación de pandemia. Humanitas: revista de antropología y cultura cristiana, 25, 2020, 94, 352-358. Signatura: A 090.676. [ARTICULO]
    • Resumen

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      El rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile presenta estos criterios a la Mesa Social Covid 19.El trabajo que se presenta pretende señalar de manera resumida algunos lineamientos generales en el manejo integral de pacientes en una situación de pandemia. Este documento ha sido solicitado por los integrantes de la Mesa Social Covid 19 y se ha redactado gracias al aporte de expertos en Bioética y Ética Clínica de diversos centros universitarios y sociedades científicas del país, dentro de los que se cuentan la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Sociedad Médica de Santiago, las Universidades de Chile, Los Andes, San Sebastián, del Desarrollo, el Hospital Naval y el valioso aporte del Colegio Médico de Chile. Junto a estos aportes, se ha revisado también la literatura internacional publicada en este tema. (Abstract)

      Claves: Bioetica/ Coronavirus/ Dignidad Humana/ Etica/

    • AUREGE GIRÁLDEZ V. - CACHÓN ZAGALAZ J. - ZAGALAZ SÁNCHEZ M.L. - et al. - Equipamiento y uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los hogares españoles durante el periodo de confinamiento. Asociación con los hábitos sociales, estilo de vida y actividad física de los niños menores de 12 años. Revista latina de comunicacion social, 2020, 78, 183-204. [ARTICULO]
      • Resumen

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        (.pdf, 434 Kb., 22 p.) Consulta online desde la Universidad de Navarra (UNIKA). Las TIC están presentes en muchos hogares estableciendo cambios en la comunicación social y estilo de vida. En el año 2020 se ha declarado en España el estado de alarma con un importante periodo de confinamiento debido a la aparición de una nueva pandemia mundial COVID-19. A través de este trabajo se realiza una radiografía del equipamiento y uso de las TIC en los hogares españoles con niños menores de 12 años durante el periodo de confinamiento y cómo ese tiempo y las TIC han influido en los hábitos sociales de los niños, su estilo de vida y nivel de actividad física. Metodología: Se realizó una investigación cuantitativa con un diseño no experimental, de carácter descriptivo, comparativo y correlacional, con una única medición en un solo grupo. La muestra estuvo compuesta por 837 niños españoles menores de 12 años. Resultados: Se confirma un número importante de dispositivos electrónicos en los hogares, tiempos de uso diferentes para cada uno y la existencia de diversas correlaciones entre TIC y hábitos sociales y de estilo de vida de los niños. Discusión: Otros trabajos confirman valores similares de dispositivos electrónicos en los hogares, así como el sobreuso de algunos de ellos en detrimento de la actividad física. Conclusiones: El periodo de confinamiento ha provocado cambios notables en el estilo de vida de los niños y sus hábitos sociales. La presencia de un mayor o menor número de TIC en el hogar y su uso puede influir en otras actividades realizadas por los niños.(Abstract)

        Claves: Familia/ Menores/ Coronavirus/ Medios De Comunicacion/ Internet/ Educacion/ Sociologia/ España/

      • GONZÁLEZ CORTÉS M.E. - CÓRDOGA CABÚS A. - GÓMEZ AGUILAR M. - Una semana sin smartphone: usos, abuso y dependencia del teléfono móvil en jóvenes. Bordón, 72, 2020, 3, 104-122. Signatura: J 001.006. [ARTICULO]
        • Resumen

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          (.pdf, 464 Kb., 18 p.) El 98% de la población española posee un teléfono móvil, siendo los jóvenes los que mejor se desenvuelven en este entorno. La tecnología ha transformado sus comunicaciones y las redes sociales son su canal preferente de información. La presente investigación examina: a) la percepción que los jóvenes tienen de su uso del teléfono móvil, b) el consumo que realizan del smartphone y c) su grado de dependencia del móvil a partir de una experiencia de desconexión digital. MÉTODO. El método planteado consta de técnicas cuantitativas y cualitativas. Primero se diseñó y aplicó un cuestionario para analizar la percepción que los jóvenes tienen de su empleo del teléfono móvil. El cuestionario se distribuyó entre jóvenes andaluces de 15 a 24 años (n=1068). De acuerdo con los resultados obtenidos, se procedió a la realización de un experimento de campo y un grupo de discusión para comprobar la dependencia real del dispositivo. En él participaron once estudiantes de la Universidad de Málaga, cuyos teléfonos móviles fueron monitorizados durante tres semanas. La desconexión durante una semana permitió observar las consecuencias sociales, informacionales y emocionales que provoca en este segmento poblacional una dieta digital de estas características. (Abstract)

          Claves: Familia/ Adolescencia/ Juventud/ Medios De Comunicacion/ Internet/ Psicologia/

        • ESTEVE A. - PERMANYER I. - BOERTIEN D. - La vulnerabilidad de las provincias españolas a la covid-19 según su estructura por edad y de co-residencia: implicaciones para el (des)confinamiento. Perspectivas Demograficas, 2020, 19 [ARTICULO]
          • Resumen

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            (.pdf, 904 Kb., 4 p.) El día 11 de marzo de 2020, la Organización Mundial de la Salud calificó a la enfermedad del coronavirus (covid-19) como una pandemia global. Desde entonces, las cifras de infectados y muertes por esta enfermedad no han dejado de crecer en todos los países de mundo, entre ellos España, uno de los más afectados y vulnerables por su nivel de envejecimiento. Los países afrontan esta emergencia sanitaria con desigualdad de recursos y políticas, pero una estrategia ampliamente utilizada ha sido el confinamiento de la población en sus hogares y la adopción de medidas de distanciamiento social. El coronavirus puede infectar a gente de todas las edades aunque la severidad de los síntomas y la letalidad aumenta rápidamente con la edad (WHO 2020). Consecuentemente, la estructura por edad de la población –el porcentaje de personas jóvenes y ancianas de una población– y las pautas de co-residencia –la estructura por edad de los hogares– son factores clave que condicionan la vulnerabilidad de las poblaciones a la covid-19, así como las estrategias para mitigarlo (Dowd et al. 2020). En este número de Perspectives Demogràfiques analizamos cómo la estructura demográfica y de los hogares condicionan la vulnerabilidad a la covid-19 para el conjunto de España y sus provincias. (Abstract)

            Claves: Familia/ Coronavirus/ Demografia/ España/

          • MÓDENES J.A. - MARCOS M. - GARCIA Diva Marcela - Covid-19: ¿la vivienda protege a los mayores en América Latina? Argentina y Colombia comparadas con España. Perspectivas Demograficas, 2020, 20 [ARTICULO]
            • Resumen

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              (.pdf, 705 Kb., 4 p.) Proteger a la población mayor en el nuevo paradigma de la covid-19 no puede confiarse solo al confinamiento en la vivienda. Menos aún en América Latina. La estructura de los hogares, las características de la vivienda y la actividad laboral de los corresidentes condicionan la exposición de los mayores a los contagios dentro de la vivienda. Para medir esa exposición, este número de Perspectives Demogràfiques propone el cálculo de un indicador que estima el riesgo residencial multidimensional, y que permite la comparación entre poblaciones. Más de la mitad de las personas mayores de Colombia y un 35% de las de Argentina están sobreexpuestas a la covid-19 en casa. Nuestro estudio, al demostrar que el riesgo residencial es muy importante en América Latina, pero también significativo en España, evidencia que minimizarlo debe ser un objetivo prioritario en la protección de las personas mayores. El indicador de riesgo residencial ante el covid-19 puede utilizarse para identificar áreas o subpoblaciones más expuestas dentro de los países y guiar la acción política futura ante la pandemia.(Abstract)

              Claves: Tercera Edad/ Vivienda/ Coronavirus/ Demografia/ Sociologia/ America Latina/ Argentina/ Colombia/

            • BUSELLI MONDIN Paola - La enseñanza de la religión en el contexto multirreligioso. La educación religiosa como instrumento de protección del menor: ¿qué relevancia jurídica tiene? Ius canonicum, 60, 2020, 120, 1-38. Signatura: A 090.289 . [ARTICULO]
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                (.pdf, 124 Kb., 30 p.) Consulta online desde la Universidad de Navarra (UNIKA). El estudio se mueve en el contexto de un ensayo realizado en Italia en el que se señaló que la enseñanza de la religión católica en la escuela puede adaptarse al pluralismo religioso actual solo a través de una renovación metodológica. Una renovación (hermenéutica-existencial) que, aunque típica de la enseñanza de la religión católica en Italia, se puede denominar paradigmática por tres razones. En primer lugar porque es capaz de comparar las diversas confesiones religiosas para no anular o incluso fortalecer sus diferencias. En segundo lugar, porque respeta las raíces históricas y la apreciación social de la religión en todos los estados, teniendo en cuenta que el desafío del multiculturalismo religioso no es reducible a qué religión invocar en el espacio público, sino que consiste en identificar qué religión posee el pondus cultural adecuado para llevar a cabo un diálogo constructivo interreligioso. En tercer lugar, porque también puede estimular una reflexión jurídica sobre la identidad religiosa de cada ciudadano y sobre sus deberes religiosos. (Abstract)

                Claves: Enseñanza Religiosa/ Menores/ Derecho/ Derecho Eclesiastico/ Italia/

              • UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE COMILLAS. FACULTAD DE DERECHO CANONICO - GONZÁLEZ RIQUELME Silvino - La preparación para el matrimonio. Madrid, 2020 [DOCUMENTO]
                • Resumen

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                  (.pdf, 737 Kb., 74 p.) Tesina dirigida por Dra. Carmen Peña García (Universidad Pontificia de Comillas). El objetivo principal de esta investigación es ahondar en el conocimiento del tema a la luz de las enseñanzas que plantea el sistema jurídico canónico y la realidad en la aplicación pastoral en algunas regiones. A fin de que se puedan valorar más la preparación para el sacramento del matrimonio, y ser conscientes de sus implicaciones en la vida de los matrimonios. Este trabajo sobre la preparación para el matrimonio está estructurado en tres capítulos: El capítulo primero trata de la preparación del matrimonio en el Código de Derecho Canónico de 1917 y en el de 1983 y también en algunas exhortaciones y documentos de los papas. El capítulo segundo trata de lo que dice el Directorio de la Conferencia Episcopal Española con respecto a la preparación del matrimonio. Dicho capítulo aborda las etapas o fases de la preparación para el matrimonio, en la que trata sucesivamente de la preparación remota, próxima e inmediata. El capítulo tercero presenta la preparación para el sacramento del matrimonio según la Arquidiócesis de Nuestra Señora de la Asunción de Paraguay, pero analizando dicha preparación para el sacramento del matrimonio desde la perspectiva del Vicariato Apostólico del Pilcomayo. (Abstract)

                  Claves: Matrimonio/ Derecho Canonico/ Preparacion/ Iglesia Catolica/ Documentos/ España/ Paraguay/

                • ESPAÑA. FUNDACION LA CAIXA - CAIXABANK RESEARCH - AA.VV. - Dossier Impacto del envejecimiento en España y Portugal. Barcelona, 2020/04/01 [DOCUMENTO]
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                    (.pdf, 117 Kb, 2 p.) Informe Mensual 04 - n. 444. Sumario: El impacto del envejecimiento en la fuerza laboral y en la productividad: tanto monta, monta tanto. Políticas para contrarrestar el impacto del envejecimiento en España. El envejecimiento en España y Portugal y su impacto en el crecimiento económico: un enfoque regional. El impacto del envejecimiento en el crecimiento económico en España y Portugal.

                    Claves: Familia/ Envejecimiento/ Derecho/ Politica Familiar/ Economia/ Demografia/ Sociologia/ España/ Portugal/

                  • STURLA Cecilia - Feminismos, ética y reciprocidad. Humanitas: revista de antropología y cultura cristiana, 25, 2020, 94, 268-285. Signatura: A 090.676. [ARTICULO]
                    • Resumen

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                      La autora realiza una revisión de los conceptos que han sustentado y sostienen hoy al feminismo, indagando en la posibilidad de identificar una ética propiamente femenina. ¿De qué manera pueden hacerse conscientes las diferentes acentuaciones para un mejor desarrollo de la vida humana en general? ¿Qué elementos es necesario tener en cuenta para generar un marco recíproco a las nociones de cuidado, empatía y vulnerabilidad en términos de justicia y derecho? (Abstract)

                      Claves: Feminismo/ Genero/ Etica/ Filosofia/

                    • EGIDO GÁLVEZ Inmaculada - La colaboración familia-escuela: revisión de una década de literatura empírica en España (2010-2019). Bordón, 72, 2020, 3, 65-84. Signatura: J 001.006. [ARTICULO]
                      • Resumen

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                        En los últimos años, la colaboración entre la familia y la escuela ha sido objeto de una atención creciente en la investigación educativa tanto dentro como fuera de España. Sin embargo, mientras en el ámbito internacional son comunes las revisiones de investigación y los metaanálisis sobre el tema, en nuestro país no existen trabajos que permitan sistematizar los hallazgos de los estudios realizados. Por este motivo, el objetivo de este artículo es presentar una visión actualizada sobre la investigación llevada a cabo en el contexto español en torno a la colaboración familia-escuela a lo largo de la última década. MÉTODO. Se ha realizado una revisión sistemática de carácter cualitativo de la literatura empírica española a partir de un total de 43 artículos de investigación publicados en revistas científicas entre los años 2010 y 2019, identificados mediante las bases de datos WoS, Scopus, SciELO, InDICEs-CSIC y Dialnet Plus. RESULTADOS. Tras la presentación de las características básicas de los estudios analizados, se sintetizan los principales resultados obtenidos en ellos. En concreto, se han identificado cinco grandes líneas temáticas sobre las que versan las investigaciones realizadas: niveles y modalidades de colaboración familia-escuela; variables que condicionan la colaboración; efectos de la colaboración; obstáculos a la colaboración y colaboración familia-escuela entre colectivos de inmigrantes. (Abstract)

                        Claves: Familia/ Escuela/ Pedagogia/

                      • NAVAL Concepción (Coord.) - BERNAL Antonio (Coord.) - JOVER Gonzalo (Coord.) - Fuentes Juan Luis (Coord.) - Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa. Madrid, Dykinson, 2020, 313. Signatura: J 012.524. [LIBRO]
                        • Resumen

                          +

                          En el enlace se consulta el índice. Con el propósito de coadyuvar al debate sobre nuestra condición y las posibilidades que la educación pueda proporcionar en este momento crucial, en las páginas de este libro, en el que participan veintidós autores de España, México y Reino Unido, se ahonda en las diversas perspectivas actuales de la condición humana y se analizan las potencialidades de la educación para contribuir a la construcción de un mundo más humanizado e integrado por un sentimiento común de unidad. Esta obra está dirigida a todas aquellas personas inquietas ante los grandes problemas que hoy nos acucian y que tratan de hallar luz, o calor, o ambas cosas, en las respuestas que la educación pueda ofrecernos para afrontarlos, al tiempo que para dotar nuestras vidas de mayor plenitud. Además, es especialmente indicada para estudiosos, estudiantes y profesionales de la educación, de las ciencias sociales y del comportamiento, así como del campo de las humanidades. (Editorial)

                          Claves: Educacion En Valores/ Filosofia/ Pedagogia/ Educacion/

                        • SANTAMARIA CONDE R.M. - CORBI SANTAMARIA M. - Evolución de la educación en valores y su proyección social en la escuela inclusiva. Educatio siglo XXI, 38, 2020, 3, 317-338. Signatura: J 001.347. [ARTICULO]
                          • Resumen

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                            (.pdf, 2.33 Mb., 22 p.) En el presente artículo se realiza un análisis crítico-descriptivo de la evolución que ha experimentado la educación en valores dentro sistema educativo español. Se analiza dicha educación a través de los temas transversales y el desarrollo de las competencias que contempla la legislación vigente, todo ello en el marco de la escuela inclusiva como una superación de la escuela integradora. Asimismo, se describe la proyección social que tiene la educación en valores que se desarrolla en el ámbito escolar, apostando por el fomento de una buena convivencia y una resolución pacífica del conflicto, todo ello con la intención de alcanzar una formación integral y armónica a nivel personal y social del niño y adolescente. (Abstract)

                            Claves: Educacion En Valores/ Escuela/ Legislacion/ Derecho/ Educacion/ Pedagogia/ España/

                          • SIERRA ARIZMENDIARRIETA B. - NEIRA PIÑEIRO M.R. - Hábitos lectores y titulación de los padres en la percepción de la competencia comunicativa de futuros maestros. Educatio siglo XXI, 38, 2020, 3, 175-198. Signatura: J 001.347. [ARTICULO]
                            • Resumen

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                              (.pdf, 1.62 Mb., 24 p.) El objetivo principal de este trabajo es determinar en qué medida las variables “afición a la lectura en la familia” y “titulación de los padres” pueden incidir en la percepción de la competencia comunicativa de los estudiantes universitarios participantes en el estudio. Se parte de una muestra de 361 estudiantes del Grado de Maestro de Educación Primaria de las universidades de Jaén y Oviedo y se realiza un estudio descriptivo-transversal consistente en un análisis de contingencia. Se distinguen tres unidades de competencia, obtenidas por el análisis factorial realizado: comunicación oral efectiva en el aula, adecuación del registro y producción eficaz de textos escritos. Los resultados evidencian una clara incidencia de la variable “afición a la lectura en la familia” en las dimensiones de competencia analizadas, no dándose ninguna relación entre éstas y la variable “titulación de los padres”.

                              Claves: Familia/ Nivel Educativo/ Rendimiento Escolar/ Educacion/ Pedagogia/

                            • CAUBERGHE V. - et al. - How Adolescents Use Social Media to Cope with Feelings of Loneliness and Anxiety During COVID-19 Lockdown. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 2020, [ARTICULO]
                              • Resumen

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                                (.pdf, 206 Kb., 8 p.) Además de los problemas de salud física y el daño económico, se espera que la pandemia de la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19) y las medidas de confinamiento asociadas tomadas por los gobiernos de muchos países causen problemas de salud mental, especialmente para los adolescentes que dependen en gran medida de los contactos sociales con sus compañeros. Basado en la teoría del manejo del estado de ánimo, el estudio actual examina si las redes sociales son beneficiosas para que los adolescentes enfrenten sentimientos de ansiedad y soledad durante la cuarentena, a través del estudio de una encuesta entre 2165 adolescentes (belgas) (13-19 años). (Abstract)

                                Claves: Familia/ Adolescencia/ Medios De Comunicacion/ Internet/ Coronavirus/ Salud Mental/ Resiliencia/ Psicologia/

                              • DOMÍNGUEZ ALVAREZ B. - LOPEZ ROMERO L. - GOMEZ GRAGUELA J.A. - ROMERO E. - Emotion regulation skills in children during the COVID-19 pandemic: Influences on specific parenting and child adjustment. Revista de psicologia clinica con niños y adolescentes, 7, 2020, 3, 81-87. [ARTICULO]
                                • Resumen

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                                  (.pdf., 205 Kb., 7 p.) Nº monográfico: Impacto psicológico de la COVID-19 en niños y adolescentes. Las Habilidades de Regulación Emocional de los Niños durante la Pandemia del COVID-19: Influencias sobre Prácticas Parentales Específicas y el Ajuste de los Niños. Las habilidades de regulación emocional (HRE) de los niños/as y las prácticas parentales específicas surgidas como consecuencia de los importantes cambios originados por la pandemia del COVID-19, podrían contribuir a su adaptación durante esta época sin precedentes. Bajo estas consideraciones, nos propusimos, en primer lugar, examinar el valor predictivo de las HRE en relación a diversos indicadores conductuales y socioemocionales de ajuste, para después estudiar si algunas de estas asociaciones podrían ser parcialmente explicadas a través del rol mediador de las prácticas parentales específicas desplegadas por los padres/madres en estas circunstancias. Contrastamos nuestras hipótesis considerando los niveles previos de reactividad del niño/a como moderadores de las relaciones analizadas. Usando los datos proporcionados por los padres/madres de 874 niños/as gallegos (49.6% niñas) de 5 a 9 años (Medad = 7.09; SD = 1.04), se llevaron a cabo múltiples análisis de regresión y mediación. Se encontraron asociaciones robustas entre las HRE y diversos indicadores de ajuste. Además, se encontró que prácticas parentales específicas median la relación entre las HRE y un tipo de consecuencias conductuales positivas (i.e., el mantenimiento de rutinas por parte de los niños/as). Nuestros resultados constatan, por tanto, la importancia de las HRE para la adaptación de los niños/as a las condiciones derivadas de la crisis, no solo por sus efectos directos, sino también por su influencia a través de efectos indirectos, que sugieren que el tipo de prácticas parentales que los niños/as reciben durante la pandemia, podría ser parcialmente elicitado por sus características personales.(Abstract)

                                  Claves: Familia/ Menores/ Coronavirus/ Resiliencia/ Inteligencia Emocional/ Psicologia/

                                • ERADES N. - MORALES A. - Impacto psicológico del confinamiento por la COVID-19 en niños españoles: un estudio transversal. Revista de psicologia clinica con niños y adolescentes, 7, 2020, 3, 27-34. [ARTICULO]
                                  • Resumen

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                                    (.pdf. , 277 Kb., 8 p.) Nº monográfico: Impacto psicológico de la COVID-19 en niños y adolescentes. El confinamiento por la COVID-19 y el estrés asociado pueden afectar al bienestar infantil. Debido a lo reciente de esta situación, son limitados los estudios relacionados. Este trabajo tuvo como objetivo principal describir en qué medida la situación de confinamiento afectó a los niños en su conducta, problemas de sueño y bienestar emocional. Un segundo objetivo fue identificar variables protectoras que puedan servir para paliar posibles efectos negativos por la situación en los niños. Un tercer objetivo fue estudiar la posible relación entre la percepción de gravedad y controlabilidad de los padres y las reacciones negativas en sus hijos. La muestra estuvo compuesta por 113 participantes españoles (70.5% mujeres) con hijos entre 3 y 12 años (51.8% niños). Los padres respondieron a un cuestionario online sobre las rutinas de los hijos durante la cuarentena, su bienestar emocional, problemas de sueño y su conducta. El 69.6% de los padres informaron que, durante el confinamiento, sus hijos presentaron reacciones emocionales negativas, el 31.3% problemas en el sueño y el 24.1% problemas de conducta. Los niños que invertían menos tiempo en el ejercicio físico y hacían mayor uso de pantallas presentaron un mayor número de reacciones negativas. Los niños con padres que hacían mayor uso de medidas de seguridad presentaron menos reacciones negativas. La percepción de riesgo y la gravedad de la situación por la COVID-19 no se relacionaron con las reacciones de los niños. Los datos sugieren que realizar ejercicio físico regular y limitar el uso diario de pantallas puede beneficiar a la salud mental infantil en situaciones de aislamiento (Abstract)

                                    Claves: Familia/ Menores/ Coronavirus/ Resiliencia/ Inteligencia Emocional/ Psicologia/ Salud Mental/ Uso Del Tiempo/ España/

                                  • ETXEBARRIA BILBAO Itziar - Las emociones y el mundo moral : Más allá de la empatía. Madrid, Síntesis, 2020, 179. Signatura: V 010.413. [LIBRO]
                                    • Resumen

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                                      Se descarga el índice, la bibliografía y el capítulo 2. En las últimas décadas, la revolución afectiva acaecida en muy distintas disciplinas ha alcanzado también al estudio de la moralidad, y la investigación sobre el papel de las emociones en la vida moral ha aumentado de manera exponencial. Esta obra ofrece una síntesis de los más modernos hallazgos de la investigación en Psicología al respecto. En primer lugar, aborda una caracterización general de las nuevas perspectivas emotivistas y presenta las principales teorías sobre el papel de las emociones en la moralidad. A continuación, se centra en el análisis de las emociones morales más relevantes: las relacionadas con el sufrimiento ajeno (la empatía y emociones derivadas), las autoconscientes (vergüenza, culpa y orgullo), las condenatorias o de reprobación de los demás (ira, desprecio y asco) y las laudatorias o de elogio de los demás (elevación y gratitud). Por último, el epílogo trata una cuestión que emerge una y otra vez a lo largo del texto: la necesidad de educar las emociones morales. (Editorial) Sumario: 1. La revolución afectiva en el estudio de la moral 2. Teorías actuales sobre el papel de la emoción en la vida moral 3. La empatía y emociones derivadas 4. Emociones autoconscientes: vergüenza, culpa y orgullo 5. Emociones condenatorias: ira, desprecio y asco 6. Emociones laudatorias: elevación y gratitud 7. La educación de las emociones morales

                                      Claves: Afectividad/ Expresion De Emociones/ Etica/ Psicologia/

                                    • FERNANDES B. - BISWAS U.N. - TAN MANSUKHANI R. - et al. - The impact of COVID-19 lockdown on internet use and escapism in adolescents. Revista de psicologia clinica con niños y adolescentes, 7, 2020, 3, 59-65. [ARTICULO]
                                      • Resumen

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                                        (.pdf., 166 Kb., 7 p.) Nº monográfico: Impacto psicológico de la COVID-19 en niños y adolescentes. El impacto del confinamiento por el COVID-19 en el uso de internet y la evasión en los adolescentes. La pandemia del COVID-19 ha tenido un impacto significativo en el funcionamiento diario, tomándose medidas importantes para reducir la propagación del virus. Las escuelas y los espacios públicos se han cerrado durante largos periodos, y la distancia física se ha impuesto. Los adolescentes y jóvenes han tenido que soportar un estrés significativo al tiempo que lidiar con las situaciones propias de su desarrollo. Los estudios informan de un aumento en la adicción al juego y al uso de Internet con un impacto perjudicial en el bienestar psicosocial. El objetivo del presente estudio fue examinar el impacto del confinamiento en el uso de Internet en los adolescentes, comparando sus hábitos con antes de la pandemia. Además, se estudia la relación entre la adicción al juego, el uso de Internet y las preocupaciones por el COVID-19. Adolescentes de varios países (India, Malasia, México y Reino Unido) completaron los cuestionarios online, que se distribuyeron a través de redes sociales y redes de jóvenes. Se incluyeron preguntas sobre Internet, redes sociales, juego, depresión, soledad, aversión y COVID-19. Los resultados muestran que los adolescentes en general han aumentado el uso de redes sociales y de servicios de transmisión. Además, los que obtuvieron puntuaciones altas en adicción al juego, uso compulsivo de Internet y uso de redes sociales también informaron de puntuaciones altas en depresión, soledad, aversión, mala calidad del sueño y ansiedad relacionada con la pandemia. Nuestros hallazgos indican que, independientemente del país de residencia, el confinamiento por COVID-19 ha tenido un efecto significativo en el uso de Internet y en el bienestar psicosocial de los adolescentes. Se destaca la necesidad de abordar el distrés relacionado con la pandemia para reducir el efecto de las estrategias de afrontamiento desadaptativas. (Abstract)

                                        Claves: Familia/ Adolescencia/ Coronavirus/ Medios De Comunicacion/ Internet/ Uso Del Tiempo/ Psicologia/ Reino Unido/ Mexico/ India/ Malasia/

                                      • GÓMEZ GÓMEZ M. - GÓMEZ MIR P. - VALENZUELA B. - Adolescencia y edad adulta emergente frente al COVID-19 en España y República Dominicana. Revista de psicologia clinica con niños y adolescentes, 7, 2020, 3, 27-34. [ARTICULO]
                                        • Resumen

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                                          (.pdf., 176 Kb., 7 p.) Nº monográfico: Impacto psicológico de la COVID-19 en niños y adolescentes. La pandemia debida al COVID-19 ha supuesto un gran impacto a nivel mundial. El objetivo general del presente estudio es analizar el impacto psicológico durante el confinamiento en la adolescencia y adultez emergente. La muestra fue de conveniencia (n = 399), residentes en España y República Dominicana (RD). El rango de edad abarca desde los 12 hasta los 29 años (M = 22.57; DT = 3.67). La evaluación se realizó en línea, con los siguientes instrumentos: una encuesta ad hoc para medir las variables sociodemográficas, Fear of COVID-19 Scale (Escala de Miedo al COVID-19), Impact of Event Scale-Revised (Escala del Impacto de Eventos Estresantes Revisada), The Brief Coping Orientation to Problems Experience (Inventario breve de afrontamiento) y Strengths and Difficulties Questionnaire (Cuestionario de Capacidades y Dificultades). Los resultados muestran diferencias según el grupo de edad, sexo y residencia. Los adultos presentaron más miedo al COVID-19 (p < .05) y estrés agudo que los adolescentes (p < .01), las mujeres más miedo y estrés que los hombres (p < .01) y los residentes de RD más miedo a la enfermedad que los de España (p < .01). El análisis de regresión lineal mostró que el miedo a la enfermedad fue un buen predictor del estrés agudo. En conclusión, se sugiere ampliar el estudio en estas poblaciones ante situaciones de estrés, concretamente la derivada del COVID-19, que permitan la prevención de estrés agudo y entrenamiento en estrategias de afrontamiento adaptativas frente a situaciones de crisis. (Abstract)

                                          Claves: Familia/ Adolescencia/ Juventud/ Coronavirus/ Escalas de Valoracion/ Resiliencia/ Inteligencia Emocional/ Psicologia/ España/ Republica Dominicana/

                                        • LACOMBA TREJO L. - VALERO MORENO S. - POSTIGO ZEGARRA S. - Ajuste familiar durante la pandemia de la COVID-19: un estudio de díadas. Revista de psicologia clinica con niños y adolescentes, 7, 2020, 3, 66-72. [ARTICULO]
                                          • Resumen

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                                            (.pdf., 166 Kb., 7 p.) Nº monográfico: Impacto psicológico de la COVID-19 en niños y adolescentes. La pandemia mundial del COVID-19 ha traído una gran cantidad de cambios vitales para la sociedad. Ante esta situación, las familias y sus hijos han tenido que adaptarse a nuevas rutinas y situaciones, lo que puede haber aumentado o agravado el padecimiento de sintomatología emocional. No obstante, la presencia de resiliencia y de estrategias de regulación emocional positivas, puede amortiguar este impacto en las familias con hijos pequeños. El objetivo del presente trabajo es conocer las variables que explicaban los problemas de ajuste emocional familiar ante la pandemia del COVID-19, teniendo en cuenta las díadas de progenitores y sus hijos adolescentes. Participaron 31 díadas de adolescentes entre 11 y 19 años (M =13.90; DT =1.85) y sus cuidadores principales, siendo el 93,50% madres. Tras aceptar participar en el estudio se evaluó la regulación emocional (Cuestionario de Regulación Emocional; ERQ), la resiliencia (Escala de Resiliencia de Connor-Davidson; CD-RISC) y la sintomatología ansiosa, depresiva y el estrés (Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés; DASS). Se realizaron modelos de análisis comparativo cualitativo de conjuntos difusos (fsQCA). En la explicación del desajuste emocional de los cuidadores, el clima familiar negativo y las estrategias de regulación emocional deficientes en sus hijos fueron las variables más relevantes. En la explicación del malestar emocional de los adolescentes, lo fueron la baja resiliencia de estos y las estrategias deficientes de regulación emocional de sus padres. Nuestro estudio señala la relevancia de atender a los miembros de las familias en su conjunto ante crisis vitales de este tipo, mediante programas de intervención que mejoren los vínculos familiares y las estrategias de regulación emocional. (Abstract)

                                            Claves: Familia/ Menores/ Adolescencia/ Resiliencia/ Inteligencia Emocional/ Coronavirus/ Escalas De Valoracion/ Psicologia/

                                          • MORGÜL E. - KALLITSOGLOU A. - ESSAU C. - Psychological effects of the COVID-19 lockdown on children and families in the UK. Revista de psicologia clinica con niños y adolescentes, 7, 2020, 3, 42-48. [ARTICULO]
                                            • Resumen

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                                              (.pdf., 177 Kb., 7 p.) Nº monográfico: Impacto psicológico de la COVID-19 en niños y adolescentes. La implementación de medidas para contener la propagación del COVID-19 por parte del gobierno en numerosos países (por ejemplo, el cierre de colegios y el distanciamiento social) ha afectado a millones de niños y a sus familias en todo el mundo. Sin embargo, se desconocen las consecuencias de esas medidas en el bienestar de los niños. El objetivo del presente estudio fue examinar el impacto psicológico del confinamiento por COVID-19 en niños de educación primaria y en sus familias, residentes en Reino Unido. Un total de 927 padres y madres de niños de 5 a 11 años completaron una batería online compuesta por un conjunto de cuestionarios para evaluar su propio comportamiento y su estado emocional, así como el de sus hijos, antes y durante el confinamiento. Los padres informaron de cambios en el estado emocional y en el comportamiento de sus hijos. El síntoma infantil más frecuente fue el aburrimiento (73.8%), seguido del sentimiento de soledad (64.5%) y la frustración (61.4%). Más del 30% de los padres informaron de irritabilidad, inquietud, enfado, ansiedad, tristeza, preocupación y de una mayor probabilidad de discutir con el resto de la familia. Durante el confinamiento, los niños pasaban significativamente más tiempo usando pantallas y menos tiempo realizando actividad física y durmiendo. Además, la convivencia familiar se describió como moderadamente díficil. Más de la mitad de los padres informaron de niveles moderados o graves de distrés durante el confinamiento, que se relacionó significativamente con los síntomas del niño. Los hallazgos enfatizan la importancia de desarrollar programas de prevención para mitigar el impacto de la pandemia de COVID-19 en el bienestar psicológico de los niños y sus familias (Abstract)

                                              Claves: Familia/ Menores/ Coronavirus/ Resiliencia/ Inteligencia Emocional/ Psicologia/ Reino Unido/

                                            • ORGILÉS M. - ESPADA J.P. - MORALES A. - How Super Skills for Life may help children to cope with the COVID-19: Psychological impact and coping styles after the program. Revista de psicologia clinica con niños y adolescentes, 7, 2020, 3, 81-87. [ARTICULO]
                                              • Resumen

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                                                (.pdf., 169 Kb., 6 p.) Nº monográfico: Impacto psicológico de la COVID-19 en niños y adolescentes. Cómo Super Skills puede ayudar a los niños a afrontar el COVID-19: Impacto psicológico y estilos de afrontamiento después de recibir el programa. Puesto que ésta es la primera vez que ocurre una pandemia en nuestra historia reciente, no ha sido posible planificar intervenciones para prevenir los problemas emocionales infantiles durante el confinamiento. Un objetivo principal del programa Super Skills for Life (SSL) es proporcionar a los niños habilidades para desarrollar resiliencia emocional y hacer frente a situaciones diarias y difíciles en su vida, por lo que parece interesante examinar cómo el programa podría ayudar a los niños a afrontar la situación del COVID-19. El objetivo de este estudio fue comparar el impacto psicológico durante el confinamiento y los estilos de afrontamiento de los niños que recibieron el programa SSL antes del confinamiento (n = 48), en comparación con una muestra equivalente de niños que no habían recibido el programa (n = 48). La información se obtuvo a través de los padres (n = 96), quienes respondieron a unos cuestionarios online sobre variables sociodemográficas, reacciones psicológicas de los niños (ansiedad/activación, estado de ánimo, sueño, alteraciones conductuales, cambios en la alimentación y alteraciones cognitivas) y estilos de afrontamiento (orientados a la tarea, a la emoción y a la evitación). Los resultados indicaron que durante el confinamiento el grupo control presentó más síntomas de ansiedad (p ? .001), peor estado de ánimo (p ? .001), más problemas de sueño (p ? .01) y más alteraciones cognitivas (p ? .01), que los niños que recibieron el programa. Los niños del grupo control también eran más propensos a utilizar estrategias orientadas a la emoción (p = .001), que se asociaron con más alteraciones psicológicas. Aunque el programa SSL no se creó específicamente para hacer frente a la situación del COVID-19, parece proporcionar a los niños habilidades para hacer frente a este evento inesperado. (Abstract)

                                                Claves: Familia/ Menores/ Coronavirus/ Resiliencia/ Inteligencia Emocional/ Psicologia/

                                              • TAMARIT A. - BARRERA U. DE LA - MONACO E. - et al. - Psychological impact of COVID-19 pandemic in Spanish adolescents: risk and protective factors of emotional symptoms. Revista de psicologia clinica con niños y adolescentes, 7, 2020, 3, 73-80. [ARTICULO]
                                                • Resumen

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                                                  (.pdf., 195 Kb., 8 p.) Nº monográfico: Impacto psicológico de la COVID-19 en niños y adolescentes. El impacto psicológico de la pandemia de COVID-19 en niños y adolescentes: factores de riesgo y protección de los síntomas emocionales. El impacto psicológico de la pandemia de COVID-19 en niños y adolescentes es una de las preocupaciones más frecuentes en todo el mundo. La adolescencia es una etapa de desarrollo de alta vulnerabilidad debido a los desafíos que conlleva este período. Además, la crisis de emergencia sanitaria ha puesto a los adolescentes en un riesgo aún mayor de desarrollar problemas de salud mental. El objetivo del presente estudio es examinar la influencia de las variables sociodemográficas y las relacionadas con COVID-19 en los síntomas de depresión, ansiedad y estrés en los adolescentes durante el confinamiento a causa de la pandemia en España. Los participantes fueron 523 adolescentes (63,1% mujeres), con edades comprendidas entre los 13 y los 17 años (M=14.89 años; SD=1.13 años), que cumplimentaron un cuestionario ad hoc, la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21) y la Escala de Infrecuencia de Oviedo (INFO-OV). Se utilizó un diseño descriptivo y transversal, y se realizaron estadísticos descriptivos y análisis de regresión logística múltiple. Los resultados indican que las variables sociodemográficas y las relacionadas con la COVID-19 desempeñan un papel importante en el desarrollo de la sintomatología emocional en los adolescentes durante la pandemia. Las chicas, los adolescentes que hicieron trabajo voluntario y los que se quedaron en casa con más frecuencia tuvieron más probabilidades de experimentar síntomas de depresión, ansiedad o estrés. Se necesitan más investigaciones para detectar las variables de riesgo y de protección que afectan a la salud mental de los adolescentes durante la pandemia de COVID-19.(Abstract)

                                                  Claves: Familia/ Adolescencia/ Coronavirus/ Resiliencia/ Inteligencia Emocional/ Salud Mental/ Psicologia/ Psicopatologia/

                                                • ABRIL MORALES P. - MONFERRER J.M - JURADO GUERRERO T. - BOTIA MORILLAS C. - et al. - Pymes que facilitan la conciliación corresponsable a los hombres. Politica y sociedad, 57, 2020, 2, 499-519. [ARTICULO]
                                                  • Resumen

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                                                    (.pdf, 522 Kb., 21 p.) La novedad de este trabajo reside en analizar cómo son las condiciones que favorecen una conciliación corresponsable de los hombres que son padres y cómo se explica que haya empresas españolas que están innovando en esa dirección. Se sigue la estrategia cualitativa en 11 pequeñas y medianas empresas (pymes), principal tejido productivo en España. Se ha comparado la evolución de las empresas a lo largo del tiempo y también empresas similares del mismo sector económico. Esto nos ha permitido comprender los factores internos y externos más relevantes. Los resultados muestran que el liderazgo dialogante y transformador y la cultura organizativa marcada por el tándem compromiso-confianza son elementos clave para entender cómo se puede llegar a implementar políticas empresariales para la conciliación corresponsable. (Abstract)

                                                    Claves: Familia/ Trabajo/ Conciliacion/ Corresponsabilidad/ Empresa/ Paternidad/ Sociologia/ España/

                                                  • ALEMANIA. IZA INSTITUTE OF LABOR ECONOMICS - STAMPINI Marco - OLIVERI Maria Laura - IBARRARÁN Diana - et al. - Working Less to Take Care of Parents? Labor Market Effects of Family Long-Term Care in Four Latin American Countries. Bonn, 2020/10/01 [DOCUMENTO]
                                                    • Resumen

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                                                      (.pdf, 438 Kb., 19 p.) Discussion Paper No. 13792 Usamos datos de encuestas de uso del tiempo y el Estudio de Salud y Envejecimiento de México (MHAS) para analizar la relación entre el cuidado familiar a largo plazo (LTC) y la oferta laboral femenina en cuatro países de América Latina. Los datos de la encuesta de uso del tiempo de Chile, Colombia, Costa Rica y México muestran que: (i) las mujeres proporcionan la gran mayoría de los CLT familiares; (ii) consistentemente en todos los países, las mujeres que brindan LTC tienen menos probabilidades de trabajar, y aquellas que lo hacen trabajan menos horas a la semana y tienen una doble carga de trabajo y LTC. El análisis multivariado de los datos longitudinales del MHAS muestra que, después de tener en cuenta los efectos fijos tanto individuales como temporales, la necesidad de LTC de los padres se asocia tanto con una caída significativa en la probabilidad de trabajar (en 2,42 puntos porcentuales) como con una reducción en el número de horas trabajó entre mujeres de 50 a 64 años que siguen empleadas (un 7,03%). Este hallazgo tiene importantes implicaciones en la igualdad de género. Además, en una región que está envejeciendo más rápido que cualquier otra en el mundo, las tendencias sociales hacen que esta provisión familiar de LTC sea insostenible, aumentando la necesidad de acciones políticas.(Abstract)

                                                      Claves: Familia/ Trabajo/ Mujer/ Conciliacion/ Tercera Edad/ Cuidado/ Igualdad Sexual/ Envejecimiento/ Corresponsabilidad/ Uso Del Tiempo/ Politica Familiar/ Sociologia/ America Latina/ Chile/ Colombia/ Costa Rica/ Mexico/

                                                    • MARIN JUARROS V. - BELLI S. - MÁRQUEZ I. - La COVID-19, pantallas y reflexividad social: Cómo el brote de un patógeno está afectando nuestra cotidianidad. Revista española de sociologia, 29, 2020, 3, 759-768. [ARTICULO]
                                                      • Resumen

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                                                        (.pdf, 81 Kb., 10 p.) Con este texto queremos hacer una primera aproximación a los patrones de conducta que comparten los individuos a lo largo de las diferentes etapas de desarrollo de la pandemia. Para ello, nos acercaremos a las prácticas comunicativas mediadas por pantallas y, en particular, a los usos de las herramientas de mensajería instantánea como medio de información, comunicación y emoción durante el distanciamiento social provocado por la pandemia. En concreto, nos centraremos en la popular plataforma de mensajería WhatsApp, una plataforma clave como tecnología cotidiana que media la interacción social en nuestros grupos sociales primarios y secundarios, pero también la propia comunicación social en torno a este fenómeno. (Abstract)

                                                        Claves: Familia/ Medios De Comunicacion/ Internet/ Coronavirus/ Psicologia/ Sociologia/

                                                      • MEXICO. THE FAMILY WATCH - UPAEP. CENTRO DE ESTUDIOS DE FAMILIA Y SOCIEDAD (CEFAS) - Situación familia y trabajo de colaboradores UPAEP durante la contingencia. Resultados de la Encuesta. Puebla (México), 2020/06/01 [DOCUMENTO]
                                                        • Resumen

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                                                          Para conocer la situación que las familias han tenido que enfrentar durante el tiempo que lleva la cuarentena, la fundación internacional The Family Watch y UPAEP realizaron una encuesta en México, cuyo resultado evidencia la falta de políticas públicas enfocadas a la familia. La encuesta contó con la participación de 795 hogares de los colaboradores UPAEP que respondieron, de modo online, a preguntas básicas referentes a su situación laboral, emocional, hábitos y estilos de vida, convivencia y comunicación familiar, roles en el hogar, así como a su proyección económica. De las conclusiones que arrojó el estudio destacan los siguientes datos: El 78% de las familias considera que la situación económica del país empeorará; 8 de cada 10 encuestados se ha sentido preocupado durante el confinamiento; la corresponsabilidad en la familia es muy mejorable y el teletrabajo ha llegado para quedarse. (Abstract)

                                                          Claves: Familia/ Conciliacion/ Educacion/ Escuela/ Organizacion Domestica/ Uso Del Tiempo/ Pedagogia/ Economia/ Sociologia/ Psicologia/ Coronavirus/ Mexico/

                                                        • UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE COMILLAS. CÁTEDRA JOSÉ MARÍA MARTÍN PATIÑO DE LA CULTURA DEL ENCUENTRO - BLANCO MARTÍN A. (Ed.) - et al. - Informe España 2020. Madrid, Universidad Pontificia Comillas, 2020, 529. [LIBRO]
                                                          • Resumen

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                                                            (.pdf, 8.4 Mb., 511 p.) La Cátedra José María Martín Patino de la Cultura del Encuentro (antes Fundación Encuentro) elabora este informe que pretende ser una interpretación global y comprensiva de la realidad social española, de las tendencias y procesos más relevantes y significativos del cambio. Según la parte segunda de este informe el sentimiento de soledad en España ha doblado su incidencia en los últimos meses a consecuencia de la pandemia, especialmente entre los jóvenes, pasando de un 5,2% de españoles que decían sentirse solos de un modo grave antes de la crisis a un 11% después. Destaca además el cap. 3 de la parte tercera, realizado por Gerardo Meil Landwerlin, Jesús Rogero-García y Pedro Romero-Balsas sobre política familiar y conciliación.(Abstract) Sumario: Parte Primera: Consideraciones Generales: La larga crisis existencial de la Unión Europea. Parte Segunda: La soledad del siglo XXI. Parte tercera: Desarrollo e integración social Capítulo 1: Mercado de trabajo y desigualdad Capítulo 2: La escuela rural Capítulo 3: Los permisos para el cuidado de niños/as Capítulo 4: Racismo y xenofobia en una sociedad diversa Capítulo 5: La vivienda en España Capítulo 6: Ciudades sostenibles y ecología integral

                                                            Claves: Familia/ Trabajo/ Menores/ Bienestar/ Felicidad/ Cuidado/ Calidad De Vida/ Coronavirus/ Permisos Parentales/ Conciliacion/ Politica Familiar/ Vivienda/ Sociologia/ Psicologia/ España/

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